In questo breve percorso ad anello, molto attraente sia paesaggisticamente che culturalmente, piccoli e grandi esploratori possono scalare uno delle impressionanti Tre Montagne degli Imperatori: il Hohenrechberg
Il percorso conduce inizialmente alla chiesa di pellegrinaggio barocca di Santa Maria, costruita sul plateau alto 707 m. Prosegue poi su sentieri naturali verso le rovine del castello Hohenrechberg, direttamente nel periodo dei Minnesänger e dei valorosi cavalieri. Le rovine ricordano lo splendore degli Staufen e della casata dei cavalieri e conti di Rechberg e Rothenlöwen. Ciò che per circa 600 anni non riuscirono gli assediatori, fu compiuto dalle forze della natura: nel 1865 un fulmine colpì durante un temporale invernale e il castello principale bruciò quasi completamente. Oggi le rovine di Rechberg sono considerate tra le più belle della Svevia. Chi desidera godere con calma delle splendide viste può fare una pausa nell’"osteria del castello", prima che il percorso riporti al punto di partenza.
Derivante dal livello di difficoltà tecnica e di preparazione fisica richiesti.
Tipo di strada
Mostra il profilo altimetricoDirezioni da seguire
Hohenstaufenstraße Rechberg - Chiesa di pellegrinaggio Santa Maria - Rovine del castello Hohenrechberg - Hohenstaufenstraße Rechberg
i-Punkt Schwäbisch Gmünd
Wallfahrtskirche St. Maria Hohenrechberg
Burgruine Hohenrechberg
Mezzi pubblici
Regionalexpress (RE) proveniente da Stuttgart o Aalen fino a Schwäbisch Gmünd, quindi cambiare sulla linea dell'autobus 4 e scendere alla fermata Rechberg-Schule.
Una precisa informazione sugli orari di partenza dal tuo luogo di partenza è disponibile presso il 3-Löwen-Takt delle ferrovie regionali
Come arrivare
B29 provenendo da Stuttgart o Aalen fino all'uscita Schwäbisch Gmünd. A Schwäbisch Gmünd procedere verso Straßdorf, arrivati a Straßdorf proseguire verso Wißgoldingen.
Dove parcheggiare
Parcheggi gratuiti presso la palestra.
Coordinate
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Localizzazione
Derivante dal livello di difficoltà tecnica e di preparazione fisica richiesti.

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